Развитие умений говорения у учащихся в рамках подготовки к стандартизированным кембриджским экзаменам (FCE)

• Номер работы:
  936458
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Английский язык
• Год добавления:
  23.03.2023 г.
• Объем работы:
  83 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  Введение 3
  1. Теоретико-методологические основы развития умений говорения на английском языке 5
  1.1. Говорение как вид речевой деятельности 5
  1.2. Основное содержание обучения говорения в рамках ФГОС и Общеевропейских компетенций владения иностранным языком CEFR 2001 и CEFR 2018 10
  1.3. Существующие подходы к развитию умений говорения 16
  1.4. Современные методы обучения и оценивания умений говорения 20
  Выводы по Главе 1 24
  2. Особенности подготовки к экзамену FCE 26
  2.1. Характеристика экзамена 26
  2.2. Структура экзамена 27
  2.3. Критерии оценивания умений говорения в рамках экзамена FCE 37
  2.4. Содержательная сторона учебных пособий по подготовке к FCE 42
  Выводы по Главе 2 54
  3. Методические основы развития умений говорения для сдачи экзамена FCE 56
  3.1. Цели и задачи в развитии умений говорения 56
  3.2. Методические средства 59
  3.3. Специфика содержания образовательного процесса 62
  3.4. Комплекс методических средств для развития умений говорения 64
  Выводы по Главе 3 74
  Заключение 76
  Список литературы 79
  Приложение 83
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие умений говорения у учащихся в рамках подготовки к стандартизированным кембриджским экзаменам (FCE)
  Введение
  
  Данное исследование посвящено изучению развития умений говорения у учащихся в рамках подготовки к стандартизированным кембриджским экзаменам FCE. Международные экзамены по английскому языку, одним из которых является экзамен FCE, получают в современной России все большую популярность. Одни обучающиеся сдают данные экзамены для учебы или работы за рубежом, другие используют их как дополнительную мотивацию к изучению английского языка, третьи хотят посредством экзамена построить успешную карьеру в России. Вне зависимости от причин сдачи экзамена, FCE на сегодняшний является одним из экзаменов, к которым все чаще обращаются русские люди, изучающие английский язык как иностранный.
  Сложность в сдаче стандартизированного кембриджского экзамена FCE состоит, прежде всего, в том, что кандидаты обычно имеют небольшую практику в общении на английском языке. Следовательно, даже при хороших знаниях грамматики, лексики английского языка, развитых умениях чтения и письма, практика говорения на английском языке является недостаточной. Говорение же как вид речевой деятельности признается сегодня одним из наиболее важных условий успешной профессиональной и личной жизни человека. Без развитых умений говорения невозможно полноценное усвоение иностранного языка и тем более проживание в неродной стране.
  Актуальность данного исследования заключается, прежде всего, в том, что структура, содержание и особенности стандартизированного кембриджского экзамена FCE получают сегодня активное изучение в методике преподавания иностранных языков (например, в научных трудах О.П. Кабрышевой, И.В. Семеновой и др.). Многие педагоги и методисты обращаются к проблеме развития разных навыков и умений кандидатов, желающих сдать экзамен FCE. В настоящее время появляются новые издания по подготовке к данному экзамену. Однако устная часть экзамена, которую можно считать самой сложной, редко является предметом изучения и подготовки в современных учебных и методических пособиях.
  …………………………………………………..