Связь личностных особенностей и стратегий самопрезентации в юношеском возрасте

• Номер работы:
  548750
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Юридическая психология
• Год добавления:
  19.05.2019 г.
• Объем работы:
  88 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1 . Теоретические основы исследования личностных особенностей и стратегий самопрезентации в юношеском возрасте (на примере студентов факультета юридической психологии) 6
  1.1 Походы к определению личности и личностных особенностей в психологии 6
  1.2 Стратегий самопрезентации и факторы влияющие на их формирование 13
  1.3 Характеристика развития в юношеском возрасте 30
  Выводы по первой главе 40
  Глава 2 . Эмпирическое исследование личностных особенностей и стратегий самопрезентации в юношеском возрасте (на примере студентов факультета юридической психологии) 41
  2.1 Программа эмпирического исследования 41
  2.2 Результаты эмпирического исследования личностных особенностей и стратегий самопрезентации у студентов факультета юридической психологии 43
  2.3 Рекомендации по гармонизации личностного развития и формирования конструктивных форм самопрезентации в юношеском возрасте 62
  Выводы по второй главе 66
  Заключение 68
  Список литературы 72
  Приложения 80
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Связь личностных особенностей и стратегий самопрезентации в юношеском возрасте
  Введение
  
  Актуальность исследования. Успешность взаимодействия как в межличностном общении, так и в деловом во многом зависит от того как человек себя преподносит, какие стратегии выбирает.
  Человек, владеющий умением самопрезентации, имеет преимущества над другими.
  Способность к самопрезентации является важной компетенцией для представителей многих профессий, поэтому востребовано обучение самопрезентации как важного условия карьерного и личностного роста. Для студентов-психологов необходимо заниматься самопрезентацией, чтобы найти общий язык с клиентом, быть компетентной личностью, чтобы завоевать и удержать своих клиентов; психолог должен уметь работать с разными людьми, в разных ситуациях, создать наиболее благоприятное впечатление. Косвенно это позволяет контролировать и поведение других людей.
  Развитие самопрезентации должно осуществляться во взаимосвязи с развитием личности студента, поэтому важно исследовать личностные особенности выбора стратегий самопрезентации.
  Современная психология располагает широким спектром разноплановых теоретических подходов к исследованию самопрезентации при отсутствии единой объединяющей концепции.
  .......................
  Глава 1 . Теоретические основы исследования личностных особенностей и стратегий самопрезентации в юношеском возрасте (на примере студентов факультета юридической психологии)
  
  1.1 Походы к определению личности и личностных особенностей в психологии
  
  Психологические аспекты становления личности выступают в качестве объекта научного исследования с первого десятилетия ХХ века. Но, несмотря на столь долгий срок изучения, многие вопросы в этой области остаются спорными. Остаются не до конца определенными ни особенности личности, ни их развитие в разные периоды онтогенеза.
  З. Фрейд понимал личность как замкнутую в себе биологическую индивидуальность, живущую в обществе и испытывающую его влияния, но противостоящую ему. Инициируют активность личности согласно З. Фрейду подсознательные влечения: сексуальные и влечения к смерти. В процессе жизни первостепенной важностью становится удовлетворение этих изначальных биологических влечений. Общественное развитие, цивилизация с её многочисленными моральными запретами, по Фрейду, вредят нормальному развитию человеческой личности, являются источниками её неврозов. Отсюда и прямо и косвенно оправдываются разнузданная сексуальность и войны, насилие как средство удовлетворения влечения к смерти. Концепция З. Фрейда, таким образом, является заострённой концепцией биологического индивидуализма личности [73].
  ...........