Психологические характеристики стиля отношения родителя к ребенку

• Номер работы:
  1026554
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Психология
• Год добавления:
  30.04.2023 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФЕНОМЕНА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 5
  1.1. Исследовательские подходы к определению детско-родительских отношений 5
  1.2. Обзор основных компонентов 10
  1.3. Психологические особенности подросткового возраста 18
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ 25
  2.1. Организация и методы исследования 25
  2.2. Анализ результатов психологического тестирования 28
  2.3. Установление взаимосвязи между родительским стилем воспитания и межличностными отношениями подростков 35
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
  ПРИЛОЖЕНИЯ 42
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические характеристики стиля отношения родителя к ребенку
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации психолого-педагогической практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития. В общежизненном, общесоциальном отношении изучение детско-родительской коммуникации также представляет высокую ценность: и дети, и родители начинают лучше понимать друг друга благодаря популяризации известных психологических исследований, между ними формируется важный эмоциональный паттерн и возможность настоящего компромисса и договора. Детско-родительские отношения аккумулированы в пространстве семьи, сфера которой логичным образом исследуется в объединении с указанным типом коммуникации. Коммуникация между родителями и детьми строится на их взаимоотношениях, которые могут быть исследованы с позиций поиска доминирующего стиля воспитания. Наиболее ярко специфика и стиля воспитания, и родительского отношения, и межличностной коммуникации проявляется в подростковом возрасте. Дети стремятся к независимости, собственному выбору, личным границам, что приводит к переменам в отношениях с родителями. Поэтому актуальным в нашей работе будет выявление психологических особенностей детско-родительских отношений.
  …………………………………………………………….