Логопедическая работа по развитию связной монологической речи посредством моделирования у старших дошкольников с онр

• Номер работы:
  934481
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Логопедия
• Год добавления:
  21.03.2023 г.
• Объем работы:
  68 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Организация исследования. 6
  Глава 1. Теоретическое исследование проблемы развития связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 8
  1.1. Связная речь и процессы ее формирования в дошкольном возрасте 8
  1.2. Особенности развития связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР 3 уровня 15
  1.3. Современные подходы к изучению связной монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи 19
  Глава 2. Логопедическая работа по выявлению уровня сформированности связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР 3 уровня 26
  2.1. Технология логопедического обследования старших дошкольников с ОНР 3 уровня 26
  2.2. Анализ результатов изучения связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР 3 уровня 32
  Глава 3. Содержание логопедической работы по развитию связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР 3 уровня 49
  3.1 Технология использования наглядного моделирования на логопедических занятиях по развитию связной монологической речи у дошкольников с ОНР 3 уровня 49
  Заключение 55
  3.2. Результаты логопедической работы по использованию наглядного моделирования на специальных занятиях 59
  Список литературы 62
  Приложение 1 68
  Приложение 2 72
  Приложение 3 85
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Логопедическая работа по развитию связной монологической речи посредством моделирования у старших дошкольников с онр
  
  
  Введение
  
  Актуальность исследования. Речь является важнейшей составляющей полноценной жизни человека. Речевая активность затрагивает все сферы его деятельности, являясь одной из основополагающих функций психического развития. Начиная свое развитие в раннем детстве, речь человека совершенствуется всю его жизнь.
  Наиболее активное интеллектуальное и речевое развитие ребенка происходит в дошкольном возрасте, когда происходит усвоение всех основных норм и правил языка, его фонетических, лексических и грамматических основ (Волкова Л.С.).
  Взаимодействуя с окружающим миром посредством речевого общения, ребенок познает мир, развивает коммуникативные навыки, мыслительные процессы, учится выражать свои мысли и эмоции, усваивает основы культурного и исторического опыта своего народа, взаимодействует с другими людьми, проходит процесс социализации (Филичева Т.Б., Ушакова О.С., Хватцев М.Е.).
  …………………………………………………..